La unidades y los proyectos: dos formas de planificar las clases según las teorías curriculares

 

Principios Generales de la Planificación Educativa:

 Intencionalidad educativa

 Secuenciación y progresión

 Flexibilidad y adaptabilidad

 Contextualización y significado

 Evaluación formativa

Formas de organización del plan anual

Organización por Unidades Didácticas/Aprendizaje:

Se basa en la teoría del aprendizaje significativo (Ausubel) que enfatiza la importancia de conectar los nuevos conocimientos con los previos y de presentar la información de manera organizada y relevante. También se alinea con enfoques constructivistas que promueven la construcción activa del conocimiento por parte del estudiante. Las unidades de aprendizaje en particular, se fundamentan en la pedagogía basada en competencias, donde el foco está en el desarrollo de habilidades complejas a través de la aplicación del conocimiento en situaciones auténticas.

Organización por Proyectos:

Tiene su fundamento en el aprendizaje experiencial (Dewey, Kolb), que sostiene que el aprendizaje es más efectivo cuando los estudiantes se involucran activamente en la resolución de problemas y la realización de tareas significativas. También se relaciona con el aprendizaje colaborativo y las teorías constructivistas, donde la interacción social y la construcción conjunta del conocimiento son fundamentales.

El Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) es una metodología de enseñanza activa donde los estudiantes son los protagonistas de su aprendizaje a través de la resolución de problemas reales. En lugar de la mera transmisión de conocimientos, el ABP promueve la investigación, la creatividad y la colaboración en equipos para desarrollar un producto final o solución.

Fuente:

https://drive.google.com/file/d/18yw8rxsU4p1zHdL7Tl7leKZM3G9XrP9M/view?usp=drivesdk

https://www.facebook.com/share/v/1ANwsZDsFW/

https://grupogeard.com/pe/blog/educacion/aprendizaje-basado-proyectos-forma-efectiva-ensenar-aprender/

https://revistascientificas.cuc.edu.co/culturaeducacionysociedad/article/view/3433/3995

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