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El reflejo de la injusticia social en Paco Yunque ¿Es posible aprender en un sistema donde  valen más  el apellido y el dinero?   Esta es la inquietante pregunta que surge al leer Paco Yunque (1931), el desgarrador cuento de César Vallejo.   Al narrar el primer día de escuela de un niño humilde, el autor peruano despliega ante nuestros ojos un microcosmos escolar que evidencia, con dolorosa claridad, las diferencias socioeconómicas de nuestra sociedad . Más que una simple historia infantil, este relato constituye una denuncia potente sobre cómo el abuso y la injusticia logran filtrarse en las aulas, convirtiéndose en lecciones amargas que nos obligan a cuestionar el sistema que aún permite que el privilegio opaque la dignidad de los más vulnerables. Paco Yunque entabla amistad con el solidario Paco Fariña Paco Yunque , un niño tímido y humilde que llega por primera vez a la escuela del pueblo porque su madre trabaja como sirvienta en la casa de Dorian Grieve, el...

  LA ÚLTIMA NOCHE  Cada vez que la noche caía sobre el valle de Mala , él subía hasta la cima del cerro más alto, el temido Cerro del Diablo . Y se sentaba en una roca . Los niños del pueblo, curiosos, lo seguían para espiarlo y siempre veían el rostro amargado del hombre, ascendiendo por las faldas polvorientas del cerro. Una noche, los pequeños lo siguieron hasta la cima y vieron que él estaba sentado sobre una roca, solo, pero con una expresión de paz en su mirada, mientras le hablaba a la Luna. Alzó los ojos al cielo y con una profunda tristeza dijo: —Selena… ya no tengo fuerzas. Dame una noche. Una sola noche más junto a ti, aunque el precio sea mi propia alma.   El aire se congeló por un momento, la luna estaba más brillante que nunca y pareció descender ligeramente. Los niños que espiaban vieron cómo la luz azul plateada de la luna envolvía al hombre. Él se puso de pie. Lágrimas rodaban por su rostro.  Su cuerpo empezó a volverse translúcido, como si es...

  ANA  DE  TEJAS  VERDES   Ana de Tejas Verdes es la primera de las nueve novelas en las que Lucy Maud Montgomery narra la vida de Ana Shirley, una niña de once años que deja el orfanato para irse a vivir a Tejas Verdes, la granja de los hermanos Cuthbert. Gracias a su carácter imaginativo, inteligente, alegre, fuerte y luchador, se gana no solo el corazón de su familia adoptiva, Matthew y Marilla, sino también el de todos los habitantes de Avonlea. Adaptada al cine, a la televisión, al anime e incluso al musical, Ana de Tejas Verdes es un hermoso canto a la importancia de la familia, la amistad y los sueños.

                   1   Yo soy un río, voy bajando por las piedras anchas, voy bajando por las rocas duras, por el sendero dibujado por el viento. Hay árboles a mi alrededor sombreados por la lluvia. Yo soy un río, bajo cada vez más furiosamente, más violentamente bajo cada vez que un puente me refleja en sus arcos.                         2   Yo soy un río un río un río cristalino en la mañana. A veces soy tierno y bondadoso. Me deslizo suavemente por los valles fértiles, doy de beber miles de veces al ganado, a la gente dócil. Los niños se me acercan de día, y de noche trémulos amantes apoyan sus ojos en los míos, y hunden sus brazos en la oscura claridad de mis aguas fantasmales.                     ...

    1   Mi cuarto es una manzana, con sus libros, con su cáscara, con su cama tierna para la noche dura. Mi cuarto es el de todos es decir, con su lamparín que me permite reír al lado de Vallejo, que me permite ver la luz eterna de Neruda. Mi cuarto, en fin, es una manzana, con sus libros, sus papeles, conmigo, con su corazón.               2   Por mi ventana nace el sol casi todas las mañanas. Y en mi cara, en mis manos, en el dulce clamor de la luz pura, abro mis ojos entre la noche muerta, entre la tierna esperanza de quedar vivo un día más, un nuevo día, para abrir los ojos ante la luz eterna.

Ya la casa está vieja. Ya no es la misma casa. El jardín florecido se extinguió. A la desierta alcoba ya no sube, escaladora experta, la vid de frescos pámpanos, en racimos escasa.   Ya el asno con la alfalfa florecida no pasa ni el viejo panadero se detiene a la puerta ni platican los padres… ¡Ya la casa está muerta! ¡Ya no hay voces hermanas!… ¡Ya no es la misma casa!   Soledad. Muros rotos. Un acre olor de olvido. Hieráticas, las viejas blancas aves marinas se posan en la triste morada solitaria   y sobre los escombros del hogar extinguido el ñorbo abre en el aire su corona de espinas, ¡su corona de espinas, perfumada y precaria!

  Mi infancia que fue dulce, serena, triste y sola se deslizó en la paz de una aldea lejana, entre el manso rumor con que muere una ola y el tañer doloroso de una vieja campana.   Dábame el mar la nota de su melancolía, el cielo, la serena quietud de su belleza, los besos de mi madre, una dulce alegría y la muerte del sol, una vaga tristeza.   En la mañana azul, al despertar, sentía el canto de las olas como una melodía y luego el soplo denso, perfumado del mar, y lo que él me dijera aún en mi alma persiste; mi padre era callado y mi madre era triste y la alegría nadie me la supo enseñar.

En el pasadizo nebuloso Cual mágico sueño de Estambul, Su perfil presenta destelloso La niña de la lámpara azul. Ágil y risueña se insinúa, Y su llama seductora brilla, Tiembla en su cabello la garúa De la playa de la maravilla. Con voz infantil y melodiosa el fresco aroma de abedul, habla de una vida milagrosa la niña de la lámpara azul. Con cálidos ojos de dulzura Y besos de amor matutino, Me ofrece la bella criatura Un mágico y celeste camino. De encantación en un derroche, Hiende leda, vaporoso tul; Y me guía a través de la noche La niña de la lámpara azul. 🤔 Has leído, últimamente, algún libro de la biblioteca escolar, o uno que conseguiste prestado, o que te compraste? O has leído publicaciones de este Blog del Plan Lector? 🌟💎 Compártenos tus comentarios en el siguiente enlace https://planlectordmc.blogspot.com/p/comentarios-de-nuestros-lectores.html Colegio Dionisio Manco Campos Ugel 8 Mala, Cañete

Desde la aurora Combaten los reyes rojos, Con lanza de oro. Por verde bosque Y en los purpurinos cerros Vibra su ceño. Falcones reyes Batallan en lejanías De oro azulinas. Por la luz cadmio, Airadas se ven pequeñas Sus formas negras. Viene la noche Y firmes combaten foscos Los reyes rojos. 🤔 Has leído, últimamente, algún libro de la biblioteca escolar, o uno que conseguiste prestado, o que te compraste? O has leído publicaciones de este Blog del Plan Lector? 🌟💎 Compártenos tus comentarios en el siguiente enlace  https://planlectordmc.blogspot.com/p/comentarios-de-nuestros-lectores.html  Colegio Dionisio Manco Campos Ugel 8 Mala, Cañete

Quiero ver a mi tristeza Lo que por querer no quiero, Que sin querer he querido Estar, sin querer, queriendo. En lo acerbo de mis penas Apenas penar me veo, Y sin ser el mal penoso Peno sin saber que peno. Padezco en mi padecer Aun más de lo que padezco: Y lo que no he padecido Estoy también padeciendo. Siento, sintiendo el sentir, Los sentimientos que siento, Y sin sentir el sentido Siento y no siento el tormento. Quiero ver mi fin al fin, Aunque sin fin me lamento, Por ver si en el fin final Hallo fin a mi tormento. 🤔 Has leído, últimamente, algún libro de la biblioteca escolar, o uno que conseguiste prestado, o que te compraste? O has leído publicaciones de este Blog del Plan Lector? 🌟💎 Compártenos tus comentarios en el siguiente enlace  https://planlectordmc.blogspot.com/p/comentarios-de-nuestros-lectores.html  Colegio Dionisio Manco Campos Ugel 8 Mala, Cañete

Vuelve que ya no puedo Vivir sin tus cariños: Vuelve mi palomita, Vuelve a tu dulce nido. Mira que hay cazadores Que con afán maligno Te pondrán en sus redes Mortales atractivos; Y cuando te hayan preso Te darán cruel martirio: No sea que te cacen, Huye tanto peligro. Vuelve mi palomita, Vuelve a tu dulce nido. Ninguno ha de quererte Como yo te he querido, Te engañas si pretendes Hallar amor más fino. Habrá otros nidos de oro, Pero no como el mío: Por ti vertió mi pecho Sus primeros gemidos. Vuelve mi palomita, Vuelve a tu dulce nido. Bien sabes que yo siempre En tu amor embebido, Jamás toqué tus plumas, Ni ajé tu albor divino; Si otro puede tocarlas Y disipar su brillo, Salva tu mejor prenda, Ven al seguro asilo. Vuelve mi palomita, Vuelve a tu dulce nido. ¿Por qué, dime, te alejas? ¿Por qué con odio impío Dejas un dueño amante Por buscar precipicios? ¿Así abandonar quieres Tu asiento tan antiguo? ¿Con que así ha de quererte El corazón herido? Vuelve mi palomita, Vuelve a tu dulce nid...

La princesa está triste… ¿qué tendrá la princesa? Los suspiros se escapan de su boca de fresa, que ha perdido la risa, que ha perdido el color. La princesa está pálida en su silla de oro, está mudo el teclado de su clave de oro; y en un vaso olvidado se desmaya una flor. El jardín puebla el triunfo de los pavos-reales. Parlanchina, la dueña dice cosas banales, y, vestido de rojo, piruetea el bufón. La princesa no ríe, la princesa no siente; la princesa persigue por el cielo de Oriente la libélula vaga de una vaga ilusión. ¿Piensa acaso en el príncipe del Golconsa o de China, o en el que ha detenido su carroza argentina para ver de sus ojos la dulzura de luz? ¿O en el rey de las Islas de las Rosas fragantes, o en el que es soberano de los claros diamantes, o en el dueño orgulloso de las perlas de Ormuz? ¡Ay! La pobre princesa de la boca de rosa quiere ser golondrina, quiere ser mariposa, tener alas ligeras, bajo el cielo volar, ir al sol por la escala luminosa de un rayo, saludar a los ...

Un  póster literario  es una representación visual y concisa de una obra literaria (como un libro, poema o cuento) o de un concepto relacionado con la literatura (como un género literario o la promoción de la lectura). Su objetivo principal es  comunicar una idea o mensaje específico de manera atractiva  y rápida, utilizando una combinación de texto e imágenes. El estudiante debe seleccionar y condensar la información clave del texto. Los elementos de un póster literario Incluyen un  título  grande y llamativo, una  ilustración  o dibujo que capte un momento crucial, y un  eslogan  creativo para sintetizar la obra y atraer al lector.  Además, debe incluir la referencia de los  autores  y puede contener  información  textual concisa sobre el contexto o las conclusiones de un análisis, todo apoyado por  elementos visuales  como gráficos o figuras para una presentación efectiva. Funciona como un afiche pub...

Quiero, a la sombra de un ala, contar este cuento en flor: la niña de Guatemala, la que se murió de amor. Eran de lirios los ramos, y las orlas de reseda y de jazmín; la enterramos en una caja de seda… Ella dio al desmemoriado una almohadilla de olor; el volvió, volvió casado; ella se murió de amor. Iban cargándola en andas obispos y embajadores; detrás iba el pueblo en tandas, todo cargado de flores… Ella, por volverlo a ver, salió a verlo al mirador; el volvió con su mujer, ella se murió de amor. Como de bronce candente, al beso de despedida, era su frente ¡la frente que más he amado en mi vida! Se entró de tarde en el río, la sacó muerta el doctor; dicen que murió de frío, yo sé que murió de amor. Allí, en la bóveda helada, la pusieron en dos bancos: besé su mano afilada, besé sus zapatos blancos. Callado, al oscurecer, me llamó el enterrador; nunca más he vuelto a ver a la que murió de amor. El poema trata sobre la trágica historia de una joven mujer guatemalteca que muere de amor ...

La comprensión lectora es una habilidad lingüística fundamental para la vida y la educación, que va más allá de la mera decodificación de palabras; implica la interpretación, extracción y construcción de significados al interactuar con un texto, integrando conocimientos previos y el contexto. Estudios recientes, como el de UNICEF en 2022, han señalado niveles bajos de comprensión lectora, incluso en estudiantes universitarios, lo que subraya la urgencia de fortalecer esta habilidad. ¿Qué involucra la comprensión lectora? Es un proceso complejo que requiere concentración, atención, análisis, interpretación e integración de conocimientos. Se puede entender en varios marcos: Según Van Dijk y Kintsch (1983): Microestructura: Identificar relaciones de significado entre frases y cláusulas. Macroestructura: Captar la información general e ideas principales. Superestructura: Entender el esquema organizativo del texto. Niveles tradicionales de comprensión: Literal: Comprender lo que se exp...

#ENTREVISTA Representantes de los docentes y autoridades escolares enfatizan la importancia de disfrutar la etapa de la juventud, formarse con ética y respeto, y aprovechar las oportunidades. Se destacan los logros de los estudiantes en deportes, desfiles cívicos y rendimiento académico.  El colegio promueve el talento y el conocimiento, y anima a los jóvenes a buscar becas y a aspirar a ser profesionales exitosos. El video subraya también que los jóvenes son el motor del cambio y el progreso. Entrevistadora: Alexa Lomas (5D)  🤔 Has leído, últimamente, algún libro de la biblioteca escolar, o uno que conseguiste prestado, o que te compraste? O has leído publicaciones de este Blog del Plan Lector? 🌟💎 Compártenos tus comentarios en el siguiente enlace COMENTARIOS DE NUESTROS LECTORES OTRAS PUBLICACIONES #INFORME Actividades por el día de la juventud #OPINIÓN: Juventud Mancocampina: sueños y decisiones #NOTICIA Certamen de Belleza Escolar Mancocampino 2025

NOTICIA Reinado Miss y Mister en el Dionisio Manco Campos El colegio Dionisio Manco Campos eligió a sus nuevos embajadores estudiantiles. | Fuente : DMC Por Tania Villegas y Luana Soriano (5D) 🕐17 de septiembre del 2025 6:30 p. m. El colegio Dionisio Manco Campos celebró su tradicional certamen de belleza escolar el 16 de septiembre a las 6:30 p.m, un evento que buscó elegir a los estudiantes que representarán a la institución educativa en diversas actividades a lo largo del año. El profesor Jheysson , encargado de la organización, destacó la importancia del certamen para fortalecer los lazos de amistad y compañerismo entre los estudiantes. "Este evento es una oportunidad para que nuestros alumnos desarrollen habilidades de coordinación, expresión oral y superen el temor escénico", señaló. Los ganadores, quienes fueron coronados como Miss y Mister Mancocampino, tendrán la responsabilidad de promover los valores del colegio y participar en actividades que beneficien a la ...