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  Las orientaciones para la evaluación formativa en el aula, según el Currículo Nacional (CNEB), se centran en el aprendizaje del estudiante, brindándole retroalimentación oportuna sobre sus progresos durante todo el proceso de enseñanza y aprendizaje . Esta práctica busca diagnosticar, retroalimentar y posibilitar acciones para el progreso del aprendizaje . Entender la Evaluación Formativa es cambiar la idea de que evaluar es solo "poner una nota" al final. En términos sencillos, es como un GPS que nos dice dónde está el estudiante, a dónde debe llegar y qué camino debe seguir para no perderse. Aquí te explico los puntos clave del texto de forma muy simple: 1. ¿Qué es la Evaluación Formativa? Ya no se trata de decir qué está "bien" o "mal" al terminar un examen. Ahora es un proceso continuo de comunicación entre el profesor y el alumno. Antes: Se evaluaba para aprobar o desaprobar (castigo/premio). Ahora: Se evalúa para ayudar a aprender . Sirve para...

  ¿Existen las aulas donde la evaluación y cada actividad, cada pregunta, cada interacción realizada se convierte en un poderoso faro que guía el aprendizaje de los estudiantes?  Dejando de lado la simple calificación y embarcándonos en la aventura de la evaluación formativa : podemos entrenar con las herramientas transformadoras que ponen el progreso del estudiante en el centro de la práctica pedagógica. Evaluación formativa Hoja de ruta para entrenar con la evaluación formativa: 1. Despejando el camino Metas claras y criterios compartidos Conecte el aprendizaje con el mundo de los estudiantes. En lugar de un frío objetivo, plantee desafíos intrigantes ligados a su realidad: "¿Cómo las plantas de nuestros parques de Mala capturan la energía del sol para crecer?"  Invite a los estudiantes a definir qué significa alcanzar el éxito.  Definan juntos los ingredientes clave: rúbricas sencillas o listas de cotejo creadas en equipo. 2. Luces, cámara, acción Estrateg...