#DOCENTES Orientaciones para la Tutoría y Orientación Educativa (TOE)

 

Las Orientaciones para la Tutoría y Orientación Educativa (TOE) en el nivel secundaria, según el Programa Curricular de Educación Secundaria y el Currículo Nacional, se definen como el acompañamiento socioafectivo y cognitivo de los estudiantes. Este acompañamiento es una labor inherente a todo docente, aunque se designe a un tutor específico para cada grado.

A continuación, se detallan las orientaciones clave para su implementación:

1. Formas de trabajo en la Tutoría

El trabajo de tutoría en secundaria se organiza principalmente en tres modalidades:

• Tutoría Grupal: Es el espacio de interacción entre el tutor y su grupo de estudiantes para tratar asuntos de interés común, necesidades e inquietudes. Se planifica considerando las características y problemáticas del entorno.

• Tutoría Individual: Brinda un acompañamiento personalizado a aquellos estudiantes que requieren una atención específica en sus procesos de desarrollo o ante situaciones críticas que no pueden ser abordadas grupalmente.

• Trabajo con las Familias: Se orienta a fortalecer el vínculo entre la escuela y el hogar para apoyar el desarrollo integral del adolescente, promoviendo espacios de diálogo y participación de los padres.

2. Identificación de necesidades de orientación

Para que la tutoría sea efectiva, el tutor debe realizar un diagnóstico que incluya:

• Necesidades del grupo: Identificar riesgos a los que están expuestos los adolescentes (como deserción o problemas socioemocionales) para tomar medidas preventivas.

• Intereses y expectativas: Considerar las inquietudes propias de la etapa (identidad, imagen corporal, proyectos de vida) para diseñar situaciones significativas de aprendizaje.

3. Relación con el desarrollo de competencias

La tutoría no es un área aislada, sino que potencia el desarrollo de las competencias del Currículo Nacional, especialmente:

• Construcción de la identidad: Al ayudar al estudiante a reconocerse como persona valiosa y manejar sus emociones.

• Convivencia democrática: Fomentando el respeto por los derechos humanos y la resolución de conflictos.

• Gestión del aprendizaje autónomo: Al orientar al estudiante en la toma de conciencia sobre cómo aprende y cómo puede mejorar.

4. Rol del Tutor

• Mediador: El docente debe ser un modelo que promueva un clima de confianza, escucha atenta y respeto.

• Articulador: Debe coordinar con los demás docentes del grado para asegurar que el acompañamiento sea coherente en todas las áreas curriculares.

5. Espacios y tiempo

• En la organización del tiempo semanal para secundaria, se asignan obligatoriamente 2 horas para la Tutoría y Orientación Educativa en todos los grados, tanto en instituciones de jornada regular como en aquellas de Jornada Escolar Completa (JEC).